pizzicati 7 baroni universitari

[marmass]

Arresti domiciliari per 7 grandi baroni universitari di diritto tributario, più altri 54 denunciati. Il più noto ed intercettato Fantozzi - omen nomen - ex ministro dei governi Dini e Prodi 1, gli altri tutti consulenti, collaboratori ed esperti presso i Ministeri oltre che professori. Uno anche docente presso la scuola della Guardia di Finanza. Accusa aver creato una cupola per spartirsi i posti di assistente e ricercatore presso le università e presso Agenzia delle Entrate. A leggere le intercettazioni pubblicate c'è da piangere: il denunciante, candidato assistente italo britannico, scavalcato da un protetto meno qualificato, si è sentito dire di smettere di fare l'inglese e fare di più l'italiano se voleva un posto

[Dennis]

Arresti domiciliari per 7 grandi baroni universitari di diritto tributario, più altri 54 denunciati. Il più noto ed intercettato Fantozzi - omen nomen - ex ministro dei governi Dini e Prodi 1, gli altri tutti consulenti, collaboratori ed esperti presso i Ministeri oltre che professori. Uno anche docente presso la scuola della Guardia di Finanza. Accusa aver creato una cupola per spartirsi i posti di assistente e ricercatore presso le università e presso Agenzia delle Entrate. A leggere le intercettazioni pubblicate c'è da piangere: il denunciante, candidato assistente italo britannico, scavalcato da un protetto meno qualificato, si è sentito dire di smettere di fare l'inglese e fare di più l'italiano se voleva un posto

Beh, non si può dire che il professore, nella intercettazione di cui sopra, non abbia offerto una preziosa lezione di vero diritto italiano all'aspirante assistente

Sob.

[navigator]

Arresti domiciliari per 7 grandi baroni universitari di diritto tributario, più altri 54 denunciati. Il più noto ed intercettato Fantozzi - omen nomen - ex ministro dei governi Dini e Prodi 1, gli altri tutti consulenti, collaboratori ed esperti presso i Ministeri oltre che professori. Uno anche docente presso la scuola della Guardia di Finanza. Accusa aver creato una cupola per spartirsi i posti di assistente e ricercatore presso le università e presso Agenzia delle Entrate. A leggere le intercettazioni pubblicate c'è da piangere: il denunciante, candidato assistente italo britannico, scavalcato da un protetto meno qualificato, si è sentito dire di smettere di fare l'inglese e fare di più l'italiano se voleva un posto

e una prassi consolidata da sempre che il concorso lo vinca i designato dai capi.
Da neolaureato ho assistito all'orale per un concorso da ricercatore... è stata una farsa, domanda a piacere per chi doveva passare e insulti con domande impossibili al rompipalle che aveva partecipato senza essere il designato.

[carmelo23]

e una prassi consolidata da sempre che il concorso lo vinca i designato dai capi.
Da neolaureato ho assistito all'orale per un concorso da ricercatore... è stata una farsa, domanda a piacere per chi doveva passare e insulti con domande impossibili al rompipalle che aveva partecipato senza essere il designato.

Stessa farsa capiatava anche a me...erano gli anni 70'....all'orale dell'esame,domanda a piacere al genere femminile,con il chiudere un occhio alle cavolate che l'esaminatrice andava vomitando...per me ,niente insulti,ma domande tremende,scovate fra le recondite note del libro.Anche questa è corruzione,poichè ti fai pagare in nero con la topa!

Laurearsi da ignorante!!!!!!!!!!!!!!!!Che soddisfazione!!!!!!!

[ABCDEF]

tutto questo succede perche' non c'e' un corretto sistema di incentivi e disincentivi basati sulla qualita' degli atenei

altrimenti ci sarebbe tutto l'interesse a reclutare persone di valore e non raccomandati

ma quando si cerca di andare a valutare l'istruzione, si alzano muri basati su fuffa che pero' ha presa sulla gggggggggggente, e, per primi , sugli studenti

che mirano al pezzo di carta piu' che alla formazione

pezzo di carta al quale toglierei ogni valore legale

amen

[carmelo23]

tutto questo succede perche' non c'e' un corretto sistema di incentivi e disincentivi basati sulla qualita' degli atenei

altrimenti ci sarebbe tutto l'interesse a reclutare persone di valore e non raccomandati

ma quando si cerca di andare a valutare l'istruzione, si alzano muri basati su fuffa che pero' ha presa sulla gggggggggggente, e, per primi , sugli studenti

che mirano al pezzo di carta piu' che alla formazione

pezzo di carta al quale toglierei ogni valore legale

amen

Alle regionali siciliane,i candidati sono quasi tutti rettori....saranno votati,e poi scopriremo i loro concorsi farsa ed incici mafiosi.Mi chiedo è colpa loro,oppure nostra (votanti)????????????

[marmass]

tutto questo succede perche' non c'e' un corretto sistema di incentivi e disincentivi basati sulla qualita' degli atenei

altrimenti ci sarebbe tutto l'interesse a reclutare persone di valore e non raccomandati

ma quando si cerca di andare a valutare l'istruzione, si alzano muri basati su fuffa che pero' ha presa sulla gggggggggggente, e, per primi , sugli studenti

che mirano al pezzo di carta piu' che alla formazione

pezzo di carta al quale toglierei ogni valore legale

amen

Anche nazioni più "evolute e civili" della nostra hanno, certamente in modo meno smaccato, casi simili. Anche da loro gli allievi dei grandi professori vengono favoriti nell'assegnazione dei posti. Ma da loro si tratta di un comportamento fisiologico, non di un malcostume elevato a regola.
Penso per la mia esperienza diretta che la differenza stia nella concorrenza:
concorrenza tra le varie università, che devono conquistarsi le ricche donazioni delle aziende private, delle industrie e delle lobbies e le laute rette degli studenti. Quindi, migliori e più motivati insegnanti uguale maggior prestigio uguale maggiori guadagni per l'istituto;
concorrenza tra università e mondo del lavoro o dell'iniziativa privata (che siano industrie, laboratori di ricerca, gruppi finanziari, centri studi...) nell'aggiudicarsi i migliori tecnici (o scienziati se preferite). Si sceglie di diventare docente in un regime di concorrenza sapendo di poter contare, se bravi, in trattamenti altrettanto gratificanti. Quindi, una volta di più, prestigio in cambio di merito. Non conta neppure quante pubblicazioni si hanno all'attivo, ma la qualità del curriculum nel suo complesso
Ma si parla di sistemi basati principalmente su strutture private e di forte selezione degli studenti all'ingresso, non di un sistema basato sul diritto allo studio di massa ed istituti principalmente a carico dello stato, con i privati che a loro volta reclamano sempre dal pubblico un contributo al loro sostentamento. Non è detto che il primo sistema sia il migliore, se lo si vuol far funzionare correttamente anche il secondo può avere dei bei meriti

[ABCDEF]

Anche nazioni più "evolute e civili" della nostra hanno, certamente in modo meno smaccato, casi simili. Anche da loro gli allievi dei grandi professori vengono favoriti nell'assegnazione dei posti. Ma da loro si tratta di un comportamento fisiologico, non di un malcostume elevato a regola.
Penso per la mia esperienza diretta che la differenza stia nella concorrenza:
concorrenza tra le varie università, che devono conquistarsi le ricche donazioni delle aziende private, delle industrie e delle lobbies e le laute rette degli studenti. Quindi, migliori e più motivati insegnanti uguale maggior prestigio uguale maggiori guadagni per l'istituto;
concorrenza tra università e mondo del lavoro o dell'iniziativa privata (che siano industrie, laboratori di ricerca, gruppi finanziari, centri studi...) nell'aggiudicarsi i migliori tecnici (o scienziati se preferite). Si sceglie di diventare docente in un regime di concorrenza sapendo di poter contare, se bravi, in trattamenti altrettanto gratificanti. Quindi, una volta di più, prestigio in cambio di merito. Non conta neppure quante pubblicazioni si hanno all'attivo, ma la qualità del curriculum nel suo complesso
Ma si parla di sistemi basati principalmente su strutture private e di forte selezione degli studenti all'ingresso, non di un sistema basato sul diritto allo studio di massa ed istituti principalmente a carico dello stato, con i privati che a loro volta reclamano sempre dal pubblico un contributo al loro sostentamento. Non è detto che il primo sistema sia il migliore, se lo si vuol far funzionare correttamente anche il secondo può avere dei bei meriti

Sostanzialmente concordo, anche se propendo per la prima "versione"

La seconda richiede, infatti, un sistema di valutazione che esuli da quello dei "finanziatori privati"

[carmelo23]

Sostanzialmente concordo, anche se propendo per la prima "versione"

La seconda richiede, infatti, un sistema di valutazione che esuli da quello dei "finanziatori privati"

Piu' realistica la prima versione.

[Dennis]

Concordo con marmass, aggiungo tuttavia, concordando con l'affermazione di flag ed elaborandola ulteriormente, che in Italia c'è molto domanda per i pezzi di carta di scarso valore e poca domanda per le competenze di molto valore.
Escludendo specifici settori perlopiù amministrati dallo Stato (come sanità o istruzione), le radicate e celeberrime "piccole e medie imprese italiane" sostanzialmente non necessitano di competenze di livello universitario.